掌握了正确的练习方法，还愁画不好速写？

  问：

这本书的编排思路与现在市面上的大多数速写书籍的编排思路不一样，里面所讲的内容，以及顺序也有不一样的地方，这对于读者来讲，有时候会不大明白这样的编排思路，以及使用这本书从何入手，所以我想听听你的个人看法。

  黄胜斌：

我们在学校带班，刚开始接触的学生以零基础为主，而现在市面上的考前速写书籍基本上会把一套复杂的体系从无到有，每一点都希望在书里能够体现出来，但是对于零基础的学生，从开始学画画到联考只有短短半年时间，按照大部分书籍的系统，整体走完一遍，可能也是走马观花，并未能很好的深入地去理解。并不是说这样不行，因为对于基础好的学生还是帮助很大的。但是对于绝大多数 零基础 的学生，首先这些学生基础薄弱，甚至有些学生连对学画画的兴趣都没有，这个时候抛给他们一套非常复杂的教学系统，效果一定是不好的。所以反之，如果这个时候给他最出效果以及最核心的内容，你想想看，结果会怎么样？

问：

我觉得你这一点说的很对，在基础教学中，一个是出效果，同时要抓住核心，这两点在教学中意义是很大的。

黄胜斌：

如果不抓住教学核心，学生在中后期的进步是非常缓慢的，可以说是原地踏步了。所以在教学前期，短频快的教学效果是每一个学生都需要的。试想一下。一个人的兴趣是从何而来，没有人天生对哪一件事情怀抱着浓厚的兴趣，当他去做一件事，一直在受阻，并没有任何进步，继而就不想去做这件事了，更别说兴趣的养成。学速写也是一样，能够让每一个学生在每个教学阶段， 以最快的方式得到进步得到提升 ，这样学生在学习速写时才能一直保持一个高的状态，才能真正愿意去学，画起来也会相对有劲！这就是我想做这本书的初衷，从开始罗列编排顺序就与大部分的书不太一样，有些知识点不应该在那个位置出现，有些知识点在前面阶段并不重要，那我就将它往后放。所以我在前面章节里讲体块、讲动势线、关节点，开始学生并不理解，但体块、动势线、关节点是贯穿整本书的始终的，也是整本书的核心点，先要弄明白它们到底是什么，然后带着这样一个意识去看后面的画，看后面所有的讲解。另外在书中没有体现的知识点，对于我来说，那些内容可有可无，无非是一个九到十的一个差距，那么在有限的时间内，它的价值就不大了。

问：

第二方面，我们上午也聊起过，现在市面上大多数的书都是前面一堆文字，后面一堆画，其实理论与作品是脱节的。而你的想法是把已有类似思路打破，以一个上课教案的形式去做这本书，也就是说每堂课都有老师知识性的授课，然后有课堂作业，课后作业。所以书里每个章节都会出现文字，知识性的配图和完整作品。我想这种形式的出书方式， 事实上对于一些没有教学体系的老师和培训机构，帮助会非常的大。

黄胜斌：

是的，因此就需要有一套行之有效，而不是照搬照抄的教学体系去主导教学。

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