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艺术工坊 | 8月29日-木格堂内部研讨会回顾

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「木格堂影像艺术工坊」

一个集合实践创作、编辑出版、展览呈现的全流程学习平台

目前开设有留学作品集、创作研修、展览呈现等工作坊






8月29日下午,木格堂工作室举办了内部研讨会。


五位分享学员分别是蒋玮毅,张玄、安溯、周同学、郭同学五位学员,分享的学员分别来自不同的课程,处于不同的学习阶段,或是在创作中,或是在进行文本调研,或是准备申请留学,或是升学后开始新的反省和思考。




研讨会内容


此次研讨会,我们以「分享」、「点评」、「批判」、「理解」、「沟通」的方式展开,希望这五位学员各自的内容和特点不仅在内部之间可以得到有益的建议和帮助,也能提供给其他学员学习和创作的经验与方法。

同时,除了现场二十位学员,我们也很荣幸邀请到了陈萧伊老师、木格老师、郝浩然老师作为本次探讨会的主持老师,针对不同学员在不同阶段的构思、调研、困惑、实践、计划提出建议。


研讨会现场


这次研讨会是严格按照成熟艺术学院的研讨课程模式开展的,每个人需要提出自己创作方案、展示实践进度、表达理解思考,和其他同学与导师进行交流。

木格堂选择用这样的方式邀请大家展开激烈的讨论,是希望学员们能在进行创作的过程中,和来自不同背景学科的人去展示自己的创作思路,用自我的思考和实践与外界产生沟通,与现实达成互动。

这次讨论会产生的碰撞与磨擦是为了给学员在创作思考和实践中带来新的变化,发现问题,并能获得一些帮助解惑的方法途径。


研讨会现场




学员分享

蒋玮毅作品

蒋玮毅作为木格堂创作课的学员,在陈萧伊老师、木格老师等老师的指导下,完成了作品的调研和思路整合,投入在实践中所产生的图像和自己的身份与性格息息相关,呈现出的一部分已完成及正在进行的作品都带强烈的自我特色。

蒋玮毅作品


蒋玮毅尝试着在不同媒介和材料上,对自我记忆与公共记忆进行探索和解读,并与家庭情感相结合,拓展了作品的方向性和深刻性。大家针对她的作品展开了有关身份和呈现方式的讨论,找到了作品中一些还需完善之处。  


张玄作品


张玄利用摄影作为直接的媒介,他独自在废墟的空间里寻找创作的题材,其颜色、构图、选择等都具有联系性。他对图像的控制和筛选,呈现出十分独特的心理刻度和联想启示。

他提出现阶段的困惑是,无法在照片中找到自我,其他学员看到了扎实的对图像的控制力背后,也充满了暧昧性与不确定性,主持老师推荐给张玄一些有关废墟与空间、诗学的书目,希望他可以加强对自我和图像的解读与挖掘。


张玄作品



郭同学作为木格堂留学课程的一员,展开了对后自然生态史观的讨论,她从时代环境和个人生活中找到作品切入点,对当代人的生活、科技、质量、产物等展开了讨论和调研。

大家对后自然生态史观非常感兴趣,认同郭同学的前期调研,但也认为她收集的文本理论没有细化分类,建议她可以从繁杂的理论中有效地找到自己可以利用的观点和立场。
 
学员调研


周同学正在为今年的留学准备作品集,他尝试在普通的生活中找到具有视觉吸引力的图像,并通过控制力和筛选力,得到大量具有结构性和丰富色彩的有趣图像。

主持老师和同学们肯定了他图像中的趣味性和强烈的视觉吸引力,也建议他可以增加出了物体之外能有更多的内容方向进入,比如人像和风景,可以提升作品的立体性。

老师建议他可以加强前期调研,学习Thomas Albdorf、Bobby  Doherty等艺术家的作品和创作理念。 


学员调研


学员调研


安溯作为木格堂上一届留学课程的学员,在成功申请后,也开始了新的课题创作和思考。她尝试在坚持创作有关自我和精神分析的主题时,也在思考能结合多种媒介来丰富作品的形式与深度。

她也总结了自己在创作过程中遇到过的种种问题,希望能给其他学员提供更多参考解惑。


 

研讨会现场


五位学员在展示过程中,得到了旁听同学的鼓励或质疑,也听到了很多不同类型的意见。对于他们来说,这或许也是第一次公开与外界产生如此正式而激烈的讨论,大家在讨论过程中也都相互感谢此次讨论对彼此都带了惊喜和帮助。 



研讨会现场




导师反馈


此外,木格老师、陈萧伊老师、郝浩然老师,他们作为职业艺术家和专业从业者的角度,针对不同学员的情况也提出了自己的思考和意见,摒着平等尊重的态度开放地和学员们交流。可贵的是,他们以自己的创作经历举例,结合艺术行业的现实情况,在鼓励学员广涉国际优秀作品和理论的同时,坚守自己创作的特质。


 

研讨会现场





木格堂希望通过这次的讨论会,帮助大家在创作过程中的不同环节,无论是前期调研还是后期阶段,都能给予不同阶段的帮助,开启每个学员新的思考和完善。也欢迎大家了解我们的课程内容,参与其中,和我们一起成长。








   Muge Art Space 近期活动


9月7日


陈萧伊
- 写于「塔楼」之诗 -





欢  迎






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