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“游戏化”阅读，看看59位小朋友如何提升表达力

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/iRead艺术阅读/

“宝贝，我给你讲个故事。在妈妈小时候发生了一件大事。2020年的春节，有一种穿着皇冠衣服的病毒在我们地球上捣乱，这个病毒叫“新型冠状病毒”，为了困住它，妈妈这个假期只能和外公外婆待在家里旅行……”

这个可爱的回答，是今年6岁的小丑鱼在iRead艺术阅读“14+6表达力课程”中的一次挑战：如果三十年后，你要把发生在2020年春节这件大事讲给你的孩子听，你会怎样准确生动地表达呢？

14+6表达力课程

iRead艺术阅读 “14+6表达力课程”由A4儿童艺术馆于今年3月发起。在这段特殊时期，希望通过14天的创意表达，激发孩子们的想象力和表达欲；同时，通过6节表达力课程的学习，让孩子们学会如何用表达力支架有逻辑、清晰地阐述自己的观点和想法。

在这14天的挑战里，有“欣赏《春之声圆舞曲》画一幅画”、“在浴室朗读一首诗”、 “读一本封面有动物的绘本，说出里面的人物”、 “用手指跳一段舞”……将艺术与阅读结合，用游戏化的方式鼓励孩子们个性表达。

在这期间，一共有59位小朋友参与了打卡挑战。孩子们表达的热情，天马行空的想象力和创造力，一次又一次地带给我们惊喜。虽然面向的是4-10岁的孩子。但2岁的小禾也主动加入，并且最后坚持完成14天挑战。同时，我们也特别欣喜，有很多来自全国其他省市小朋友们的关注和参与。

来自小朋友的作品

Amy 6岁（与家长一同创作）

Coco 8岁

Eric 5岁

Lorrie 4.5岁

核桃 6岁

李香凝 6岁

刘裕萱 6岁

骁骁 5岁（与家长一同创作）

心儿 4.5岁

在完成14天轻松有趣的“游戏”后，孩子们在哈密尔顿麓湖小学的虫虫老师的带领下，开始了新一轮的挑战：学习用可视化的表达支架，更有逻辑、准确地表达自己的观点。在这六节课程里，孩子们不仅学习了用思维导图分类说明一个主题，四步表达卡片描述自己的情绪和需求，树状图阐述理由，区分什么是事实，什么是观点，还担任了小小发明家“研制”药物，正义的警察，发布“罪犯”通缉令……除了知识技能，在情感发展方面，孩子们也对什么是“责任感”、“勇气”有了更深刻的认识。

妞妞 8岁

团团 8岁

潼潼 8岁

骁骁 5岁（与家长一同创作）

维维 5岁

Amy 7岁（与家长一同创作）

蕾蕾 4岁（与家长一同创作）

乐一 8岁

核桃 6岁

Sara 4.5岁

来自家长的反馈

虽然，只有短短的六节课程，但还是能明显感受到孩子们的成长和进步。表达词语越来越丰富，不仅能说出观点，也能给出理由和例子。同时，表达起来也更加流畅、自信。

我们也收到了来自家长们的积极反馈：

👩

骁骁妈妈

这一次的学习安排得非常饱满，干货很多。虽然对学龄前的孩子来说有一定的难度，但是家长和孩子都可以有很多收获。如果在今后的表达当中反复练习，一定能够很好地提升孩子的思维与表达能力。对于骁骁自己来说，有的部分有一定的难度，但是在家长的辅助下，在老师们一次次的鼓励下，孩子还是很乐于完成每一次的任务。其实这个克服困难，坚持到底的过程也是非常重要的。谢谢老师们一路以来的指引和陪伴！

👩🏻‍🦰

蕾蕾妈妈

蕾蕾小朋友相对较小，参加的积极性很高，虽然刚开始有点点迷糊和害怕，但因为内容是由易到难，先养成做任务打卡的习惯再慢慢增加难度，越说越多，条理也越来越清晰，她自己增加自信，变得敢于主动挑战，很感谢虫虫老师的细心讲解和小伙伴的鼓励！

👩

团团妈妈

课程形式很吸引小朋友，每次不同话题也很有新鲜感。其次家长的鼓励也很重要，和孩子一起讨论也会增加参与度。家长可以引导，类似于启发孩子联系自己的生活实践，可能平时孩子就有思考，只是没有合适的机会表达，正好表达力课程提供了这样的一个机会。总结一下就是：课程贴近生活，形式有趣多样，迎合孩子兴趣，家长陪伴鼓励。

👧🏻

潼潼 8岁

这次挑战很有意思，我非常喜欢！收获了很多鼓励和赞扬，每完成一个任务，我就成长了一步，希望有机会能继续参加下一次挑战！

👧🏻

文悦靓 6岁

这次学习，我觉得阅读就像是一种艺术。小朋友们不能只是单纯读书、看书，还要多多交流，遇到的问题，也能找到答案。

👧🏻

妞妞 8岁

通过这一期的挑战，我获得了不少关于冠状病毒的知识，还读了很多有趣的绘本。《溜达鸡》是我看过的最好看、有趣的绘本。学习了区分观点和事实。和其他小朋友一起学习，看到他们身上的优点，我很开心，我要向他们学习。这些挑战也很有趣，下次的挑战一定不能错过，还要参加！

👑

恭喜以下小朋友完成14+6挑战

陈梓灵、谭钦云海、文悦靓、王佑林、Swain、甜甜、黄瑞邹、蕾蕾、周子骁、团团、洪乐一、廖婉霓、刘裕萱、雷雨檬、李香凝、杨益维、王菉漪

感谢大家的参与，也欢迎继续关注A4儿童艺术馆iRead艺术阅读项目。让我们和孩子们一起快乐学习成长！

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💡 暗号：儿童

/iRead艺术阅读项目/

iRead艺术阅读项目是A4儿童艺术馆的馆校合作项目之一，通过艺术和阅读方式帮助孩子与世界建立联系，让孩子获取关联万物的理解力是我们阅读的终极目标，而艺术正是阅读最美形式。儿童、家长、亲子三个维度的课程，用趣味而哲思的视角，为家长和孩子们赋能，给家庭的教育带来更多启迪。

/A4儿童艺术馆/

A4儿童艺术馆是麓湖·A4美术馆新开放的公共教育空间，也是中国西南地区第一家由当代美术馆设立的儿童艺术馆。A4儿童艺术馆以儿童为中心，通过建立家庭、社区的共同学习社区。其中常设空间包括儿童绘本馆、多功能小剧场及学习社区三个主要的公共教育空间，开展丰富的儿童、亲子、社区、教育项目，遵循创新教育理念，为儿童提供全感官学习的环境和机会。A4儿童艺术馆邀请全国优秀的教育专家及一线教育工作者，共同探索儿童艺术教育的新途径，提供教育的新思路，激励城市生活中的教育行动与实践。