新媒体艺术创意编程超值学习机会来啦!

为了兼顾编程学习的系统性和趣味性，本课程按照难度递增的逻辑精心设计了7周内容，其中包括4个有代表性的创意编程项目，将一整套的编程核心概念进行合理拆分，穿插在各个项目学习中，让大家在每个项目的学习过程中逐渐接触新的编程概念，而且在完成项目时不断夯实对这些概念的理解。同时，这些代表性的项目涵盖了Processing的常见用法，学员们可以通过少量的二次开发将其转化为一个新的作品。

■ 编程思维与编程术语

■ Processing指令

■ 四个项目

■ 仅对学员开放的三次美术史知识讲座

■ CAC提供的成绩单与结课证书，优秀作品将参与CAC Presents课程成果展示

在第一周，老师将带领大家一同完成课程的准备工作，熟悉Processing的界面和使用方法。同时会介绍整个课程的学习日程，重点和难点，以及平时的学习方法。最后会教给大家一个最简单的Processing程序。

在这节课中，老师将整体性的介绍编程，以通俗的语言讲解编程中各个概念之间的关系。接下来，老师将着重讲解编程中[变量]的概念，并且通过实时的编程示范让学生进行实践。

在接下来的两周中，学生将参考艺术家Manfred Mohr的网格类生成艺术作品进行临摹，制作自己的网格类生成艺术。本周学生将绘制一个方形网格，在每个网格中绘制一个图形元素。

首先，学生将学习编程中[循环]的概念，它是编程中最重要最强大的一个工具，能极大的解放创作者的劳动力。学生将使用循环批量的绘制图形元素，按照自己设定的规则排列在画布上，大大的提高了编程效率。另外，学生还将学习到[条件控制]的概念，让程序具有智能性，根据不同条件执行不同操作，从而能完成更复杂的指令，让大批量的图形元素并非一模一样，而是拥有各自的特征。

本周学生将继续完善自己的网格类生成艺术，对方形网格中的每个图形元素进行定制。

这周学生将学习[函数]的概念，养成程序的模块化思维，把主代码分成负责不同功能的独立模块，并把关系相近的代码放在一个个函数中，使主代码从一整块代码转变为对几个函数的调用，使程序更易读，在出错时也更容易勘误。另外，学生将学习Processing中的两个难点——坐标系变换、自定义图形——来解锁更复杂的画图需求。

经过前三周的学习，学生们已经掌握了Processing和编程最核心的知识。在这周里，老师将首先带领学生们回顾前三周的学习，巩固基础。然后带领学生参照艺术家Jim Campbell一同完成一个综合的小项目——可交互点阵显示器。在此过程中，学生将学习到如何使用Processing加载图片、读取图片数据。同时，学生将学习[数组]的概念和用法。

本周学生将学习如何编写一个简易的粒子系统，并参考艺术家Casey Reas制作过程类生成艺术。

学生将学习如何使用柏林噪声来进行创作，通过给粒子随机的运动方向和行为，将粒子的运动轨迹可视化，我们可以看到程序的生长过程，并且没次运行会产生一幅新作品，给作者惊喜。同时，学生将学习编程中最复杂的一个概念——类与对象，把每个粒子看作一个智能体，我们可以编辑他们的行为规则。

经过前三周的学习，学生们已经掌握了Processing和编程最核心的知识。在这周里，老师将首先带领学生们回顾前三周的学习，巩固基础。然后带领学生参照艺术家Jim Campbell一同完成一个综合的小项目——可交互点阵显示器。在此过程中，学生将学习到如何使用Processing加载图片、读取图片数据。同时，学生将学习[数组]的概念和用法。

学生们将继续完善自己的数据可视化项目，为它增加一些可交互的元素，增加其实用性。

在课程上，老师将介绍课程引申内容，包括常见的Processing外部库，并简要介绍如何把Processing代码转化为P5，从而发布在网站上让作品能够被所有人看到。