行动即感知 | 暑期戏剧教育表演工作坊圆满结束

工作坊伊始，李老师对“学习表演的三个层次”、“什么是表演”做出了诠释，并将其解构为“人的存在感”、“想象的能力”、“行动的智慧”、“思想的表达”四个部分。鉴于本次学员都是中小学开展戏剧教育、辅导戏剧排演的教师，最终工作坊选择了“行动”作为培训的重点。

在本次工作坊的教学理念中，行动是演员训练体系中最重要的课程，剧情是编剧给的，调度是导演给的，然后由演员将矛盾冲突转化为一个个具体的、有能量的、有目标的动作，最终呈现到观众面前。

简而言之，行动是一个演员最重要的工作。同时，在行动训练的过程中，也包含了想象力的开发、存在感的培养以及表达的训练。

第一天的课程是对五天的课程的一次预热与准备，在正式开启表演游戏和训练之前，李老师让学员们学会放松身心，训练注意力以及对身体的控制能力，使得学员对自身有一定了解，体会不同动作和情绪表达之间的关系。

第二天的课程循序渐进，引导学员们充分打开五官，去想象、体悟与探索不同空间带来的感受，让身体去体会动作的张力，形成对外界个性化的认识。

接下来，待学员们对外界事物形成了一定的感知之后，李老师开始教学员们进行不带判断地去观察、关注动作的细节，分解事物的基本动作和形态，从细节着手，模仿事物的变化。

结合前几天的课程学习，第四天的课程内容引导学员们根据空间、声音、力量等元素来想象和创造动作，通过直观的感受来表现动作的变化，学会利用身体的力量、形式、空间来创造行动。

最后，李老师还设置了即兴创作的环节，学员们通过对既定情境的观察和想象，加入自己对角色的理解，进行动物模仿练习，逐步加入动作、神态、语言进行角色创作，突破角色设定，丰富了角色特点。

以上为部分工作坊学员朋友圈截图

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上海话剧艺术中心致力于美育和戏剧教育工作20多年。近年来，上话尤为注重和开展青少年美育工作，坚持连续16年举办上海市大学生话剧节，6年举办上海市中学生话剧节、“七彩戏剧进校园”的中小学课本剧巡演项目，将美育和戏剧送到每一位中小学生触手可及的地方。