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音乐是用声音思维的艺术。
——冈巴里约(法国音乐理论家)
《马勒第三交响曲》片段

♫ 探索音乐要素,营造审美想象
合唱作品的渐强、渐快是为了表现紧迫焦急的情绪;以渐弱的方式结尾,为了表现音乐的余音绕梁;进行曲风格的作品,要用饱满、明亮的音色;演绎抒情作品时,要柔和、清澈,各声部协作时,相互聆听协作,控制强弱变化,抵达纷繁交汇的画面。

♫ 品读音乐语汇 ,梳理乐曲脉络
音乐作品中的基本结构称为曲式。曲式结构分析,首先要找到不同的乐段、乐句,并且分析每个段落之间的关系,最终确定作品的结构。除了歌词、旋律等感性层面的理解外,需要深入乐曲的内部结构,各部组成、和声进行等音乐元素,让团员们从更深层次的内容和更宏观角度去认识作品。

广州大剧院童声合唱团在日常课程中,引导团员们进行形象思维的联想训练,同时注重开发和提升音乐的逻辑思维,在感性的学习中梳理脉络,明晰条理,培养团员良好的思维习惯,在歌唱中升华作品情感,为合唱学习注入思维能量。

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吧唧吧唧




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