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小馆长“升职记”

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七月的广州,

有闷热厚重的夏季空气和无征兆间歇下落的雨水,

有一条村,一座美术馆,

还有一群放暑假在家坐不住的小孩。 


他们带着拉杆箱来到时代美术馆,接下来发生的,就是你即将看到的故事。


这段故事由广东时代美术馆arToo课堂“我家分馆”和孩子们共同书写,孩子们在这个过程中慢慢打开自己,把目光投向城市与乡村交融的黄边,探索、感知真实的社区生活,找寻日常碎片中的艺术线索,在拉杆箱上建起一座移动的“我家分馆”。


小馆长“升职记” 崇真艺客
小馆长“升职记” 崇真艺客


小馆长“升职记” 崇真艺客
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小馆长“升职记” 崇真艺客
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小馆长“升职记” 崇真艺客
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小馆长“升职记” 崇真艺客
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小馆长“升职记” 崇真艺客
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小馆长“升职记” 崇真艺客


小馆长“升职记” 崇真艺客
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为什么要带孩子们去黄边?

——乡村生活的烟火气,头顶滴落的空调水,池塘里的鸭子与乌龟,还有在树荫搓麻将的村民们,在这个社区里从容不迫地生长着的一切,都是最好的答案。


小馆长“升职记” 崇真艺客


对于被室内冷气惯坏了的孩子们而言,美术馆与黄边之间的往返路途是1.5km的超迷你旅行,更是让想象力爆棚的“时空穿梭”。

小馆长“升职记” 崇真艺客
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小馆长“升职记” 崇真艺客
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小馆长“升职记” 崇真艺客
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小馆长“升职记” 崇真艺客


小馆长“升职记” 崇真艺客

社区里有哪些人?他们在黄边做什么?艺术和美术馆对生活而言,作用是什么?

这些问题引导着孩子们走近他人的视角,尝试理解学校和家庭之外的社区生态系统,学会看见生活与艺术在不经意生长出的联结。

小馆长“升职记” 崇真艺客




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小馆长“升职记” 崇真艺客
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眼睛、纸和笔、照相机、手机… 现代社会有太多工具可以用来记录世界。要学会运用这些工具,最好的方法就是多尝试。在黄边社区与美术馆空间的漫游中,孩子们不断地练习使用镜头和速写来捕捉画面,传达信息和心意。


小馆长“升职记” 崇真艺客
小馆长“升职记” 崇真艺客
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小馆长“升职记” 崇真艺客
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从“怪”到“怪有意思”,从“烂”到“灿烂”…任何想法都没有对错和好坏,每一个点子都有发挥的空间,所有创造力的产生都有迹可循。灵感枯竭的时候,不妨一起做个鬼脸,不怕怪,就怕不够怪!


小馆长“升职记” 崇真艺客
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小馆长“升职记” 崇真艺客
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小馆长“升职记” 崇真艺客
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用一个拉杆箱可以做什么?—— 它可以作一方小小的独立天地,也可以在移动和形态的变换中融入生活的不同时空。当孩子们打开箱子,便能将对周遭事物的观察与思索装入其中。

在拉杆箱的世界里搭建、创造,小馆长们尽情地畅想着美术馆和黄边社区可能成为的样子。


小馆长“升职记” 崇真艺客


小馆长“升职记” 崇真艺客


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小馆长“升职记” 崇真艺客
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小馆长“升职记” 崇真艺客
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经过两周的学习和搭建,各位“储备小馆长”做好了充分的准备,在7月16日完成开幕演讲后“转正上岗”,成为合格的“馆长”大人!

一起来看看拉杆箱分馆背后的搭建花絮吧~


小馆长“升职记” 崇真艺客
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小馆长“升职记” 崇真艺客
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➡️滑动查看小馆长搭建展览过程

小馆长“升职记” 崇真艺客
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➡️滑动查看小馆长导览瞬间


小馆长“升职记” 崇真艺客
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This is arToo.

一个用当代艺术精神启发日常生活的公共课堂。

 

This is art too.

艺术有许多可能性,

我们希望课堂本身,

也能成为一系列关于教与学的艺术。


小馆长“升职记” 崇真艺客


【arToo课堂:我家分馆】


广东时代美术馆携手“教师网络”成员开发的全人教育实践项目“arToo课堂:我家分馆”,旨在推动和促进孩子认知素质、情意素质全面发展和自我实现为目标,以荷兰建筑师雷姆·库哈斯在居民楼里嵌入广东时代美术馆为案例,鼓励孩子在自家创立与美术馆彼此呼应、平行的“我家分馆”。将当代艺术和美术馆作为媒介,结合线上与线下,启发他们面对当下生活和自我成长,展开思考与行动。


【教师网络】


广东时代美术馆希望通过“教师网络”建立美术馆与多领域教育工作者的互联,透过展览研究、知识分享、跨学科讨论、教学实践等活动,为“教师网络”成员提供第一手的当代艺术资讯,共同探讨当代的“教”与“学”,并在“教师网络”内促成跨领域的探索和合作。



小馆长“升职记” 崇真艺客
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