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传统校园封闭和自治,无法建立学校与城市之间的社会联系。未来校园不仅要成为学子的教育高地,更要创造学生与社区乃至城市之间的空间联系,让学校成为城市的文化脉络,继而形成学生社群意识认知与社会责任的全面发展。



同时,转译场地内鱼塘田地为校园中的自然景观,以此与特色教育聚落构成校园中的园林空间,并结合风向与社区公园,东西打开,链接两侧的自然绿地。


 总图 © 多样建筑+筑博设计
总图 © 多样建筑+筑博设计 校园长街及南入口 © 多样建筑
校园长街及南入口 © 多样建筑
园林空间 自然课堂
岭南园院,连房广夏,亭台楼巷,游廊环绕。在面对场地自然环境多样丰厚,中国园林将其转译为一种建筑与自然互相嵌套的空间转换关系。然而江南园林以园为主,建筑镶嵌其中。岭南园林受场地大小限制,园林与建筑互为主体,建筑绕庭而建。
 江南园林与岭南园林研究 © 多样建筑
江南园林与岭南园林研究 © 多样建筑 转译概念生成 © 多样建筑
转译概念生成 © 多样建筑 庭院空间 © 多样建筑+筑博设计
庭院空间 © 多样建筑+筑博设计 庭院与特色建筑 © 多样建筑
庭院与特色建筑 © 多样建筑 庭院空间 © 多样建筑
庭院空间 © 多样建筑 连廊与庭院 © 多样建筑
连廊与庭院 © 多样建筑 庭院与学社建筑 © 多样建筑
庭院与学社建筑 © 多样建筑骑楼长街,师生交流。长街上方操场看台,下方公共特色学社与校史馆。学期中长街是师生共聚,社交,休闲的地点,并以此延伸至体育场以及园林中的特色学社建筑。

 校园长街 © 多样建筑
校园长街 © 多样建筑

教育街巷 生活聚落
立体书院,绕庭而建,形成友好连续的社区界面。北侧的高中,初中教学区入口与行政楼共同形成校前广场,同时连接校园长街。教学楼内部以教育街巷方式,底层架空容纳科学与人文教育功能。
 校前广场 © 筑博设计
校前广场 © 筑博设计 教育街巷图解 © 筑博设计
教育街巷图解 © 筑博设计 教学区岭南街巷气候分析 © 筑博设计
教学区岭南街巷气候分析 © 筑博设计 初中部教学区 © 筑博设计
初中部教学区 © 筑博设计 初中部教育街巷 © 筑博设计
初中部教育街巷 © 筑博设计 高中部教学区 © 筑博设计
高中部教学区 © 筑博设计 高中部教育街巷 © 筑博设计
高中部教育街巷 © 筑博设计
舍间峡谷,生活画卷,构成多孔丰富的校城界面。宿舍与生活区与城市界面相邻,为平衡密度与城市界面,两栋较高宿舍建筑位于主要道路交叉口,中部以低矮宿舍区以及体育馆,校园长街的南侧人行入口构成主要界面,尺度宜人。
丰富而变化的外立面通过深檐宽廊,构成舍间峡谷以适应炎热的岭南气候,同时缓解主要街道对建筑的噪声影响。

 © 多样建筑+筑博设计
© 多样建筑+筑博设计位于屋顶的体育,公共活动长廊与宿舍建筑在垂直方向上相互嵌套。长廊内布置,球类,健身,小型步道等活动设施,提高设施使用率的同时,方便学子们生活与运动的便捷转换。
 公共活动空间 © 筑博设计
公共活动空间 © 筑博设计 模型 © 多样建筑+筑博设计
模型 © 多样建筑+筑博设计项目信息
编辑:邵珠琦
*本文内容来自建筑事务所
标题及版式由 ArchDaily 整理



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