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公益课堂:讲给孩子的西方美术史|安格尔(法国3)

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讲给孩子的西方美术史

公益课堂:讲给孩子的西方美术史|安格尔(法国3) 崇真艺客

人类从未停止对美的发掘和描绘。大约两万年前的拉斯科洞窟壁画,到现当代艺术,艺术的发展跨越了漫长的历程。“美”是相通的,“美”是认知能力,“美”是生命价值。

       因此,自2020年2月起,鸿美术馆将同时推出两栏线上美术课堂:讲给孩子的西方艺术史、讲给孩子的中国美术史。作为线下暑期公益课堂的延续,将以通俗易懂的语言、转折性的案例和典型性作品,给孩子们讲讲艺术发展过程上的一个时代、一个流派、一个人物、一件作品。




公益课堂:讲给孩子的西方美术史|安格尔(法国3) 崇真艺客

19世纪法国美术3 :新古典主义–安格尔


19世纪法国美术


新古典主义的另一位杰出大师是安格尔。让·奥古斯特·多米尼克·安格尔(Jean Auguste Dominique Ingres,1780-1867),出生于法国蒙托邦。代表作品有《大宫女》《土耳其浴室》《泉》《瓦平松浴女》等。



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安格尔的父亲是蒙托邦皇家美术院院士,从小受到良好的艺术熏陶。1786年入教会学校,后转入图卢兹学院学习美术。

1797年前往巴黎,进入新古典主义大师大卫的画室,成绩突出。两年后,被美术学院录取。

1801年,以《阿伽门农的使者》一画获罗马大奖。由于拿破仑的战争使法国国库无法支付他在罗马的奖学金,安格尔被迫留在巴黎。他以肖像画家的身份脱颖而出,并于1804年接受了第一个官方委托。

1806年,安格尔来到意大利,后成为一名拿破仑官员和政要的肖像画家。1811年,应邀参与重新装修奎里纳尔宫的改造。但随着拿破仑帝国的垮台和法国撤离罗马,这段相对繁荣的时期在1815年戛然而止。



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安格尔1814年创造的《大宫女》在1819年的沙龙展出,受到了批评家强烈的攻击。他们嘲笑安格尔削弱了造型,扭曲了女性,画中人的脊椎多画了三节等等。

1820年,安格尔迁到佛罗伦萨,采用了一种更传统的古典风格,并接受了大批肖像画的订作。1824年,在法国展出《路易十三的誓愿》,受到官方赞扬,这也使他从法国最受诟病的艺术家变成了最著名的艺术家。

1825年,他在巴黎开办了自己的学校,那些追求原始主义的年轻人都投向了他。追求直率而纯洁的原始风格,追寻文艺复兴时代,通过希腊人和拉斐尔去研究自然,注重细节刻画,务求线条干净和造型平整,强调纯洁而淡漠的美。



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1835-1841年,安格尔担任罗马法兰西学院院长,期间主要负责行政和教学工作,六年的时间里只完成了三幅重要作品。

随后,安格尔回到巴黎,继续创作了多幅巨作。1856年,象征“清高绝俗和庄严肃穆的美”的最杰出的作品《泉》的诞生,标志着安格尔艺术达到光辉的顶峰。

1863年,蒙托邦市赠予安格尔黄金桂冠。1867年,安格尔因肺炎卒于巴黎,享年87岁。

安格尔生前享有很高的声誉,一生向往古典主义,追求古典理想化的平静肃穆的美,并以此作为他艺术的最高追求。他的时代,也正是古典主义面临终结,浪漫主义崛起的时代。



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作为19世纪新古典主义的代表,他代表着保守的学院派,与当时新兴的浪漫主义画派对立,形成尖锐的学派斗争。他和新生的浪漫主义代表人德拉克罗瓦之间发生许多次辩论。当然,安格尔并不是生硬地照搬古代大师的样式,他善于把握古典艺术的造型美,把这种古典美融化在自然之中。他从古典美中得到一种简炼而单纯的风格。

安格尔也是历史上首屈一指的素描大师,他的素描肖像展现了对线条几乎不可思议的控制,通过人物姿势和手势十分精准地揭示了模特的个性,卓越非凡。



延展阅读


新古典主义画家:

新古典主义画家中还应该提及的有格罗(1771-1835)和盖兰(1774-1833),格罗的《雅法城的黑疫病人》揭示了历史与战争的残酷。盖兰更是浪漫主义名家热里科、德拉克罗瓦、施菲等人的老师,呼吁了一个新时代的到来。

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雅法城的黑疫病人  格罗  1804



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