PLM教育 | 做版画、临摹壁画……今年暑假更多主题课等你一起探索！
宝龙艺术教育依托宝龙美术馆得天独厚的教育资源，为不同年龄阶段的孩子量身打造科学的系统化课程。暑假即将到来，宝龙艺术教育六大主题课亮点奉上！上期为大家分享了三个主题课内容👉🏻PLM教育 | 暑假不知怎么度过？艺术主题课给你的假期一抹亮色！本期继续~文末预约报名哦！
主题四：打破波普艺术
1、相关艺术家简介：
安迪·沃霍尔(Andy Warhol，1928年8月6日-1987年2月22日)，他被誉为20世纪艺术界最有名的人物之一，是波普艺术的倡导者和领袖，也是对波普艺术影响最大的艺术家。
2、主题内容：
表现形式 : 胶版版画知识点 :了解波普艺术，认识版画学习和版画制作过程。
课程介绍 : 儿童版画是少儿美术教育的重要组成部分，它是集手工和绘画于一体的综合绘画形式，对儿童动手动脑、创新能力以及实践能力的培养是其它专业形式不能替代的。其灵活的构图、淳朴的用色与儿童稚趣十足的美感特点极为契合。通过版画的学习，可以提高学生的动手能力、设计能力和创造能力，培养勤动脑巧动手的习惯。儿童与版画有着某种天然的联系，尝试各种工具、材料和制作过程以丰富视觉、触觉和审美经验，以体验美术课程乐趣，并从中激发创造精神。让儿童对版画具有持久的学习兴趣，让版画更贴近儿童，赋予版画新的生命力。
3、课程材料：
刻刀、版画专用墨水、油墨滚、马莲、木蘑菇、胶版、复写纸、卡纸、吹塑纸
版画猫咪
主题五：这啥鸟！？
1、背景简介：
鸟类是地球家庭中非常重要的成员，他们拥有着展翅翱翔的神奇能力，是天空中的精灵。古人崇拜鸟类无拘无束的自由飞行，便将这种神奇的动物作为自己部落的图腾，随着不同部落间的互相交流融合，他们各自的图腾也互相影响，渐渐的凤凰这种想象中的动物便出现了，它集合了许多鸟类及各种动物的美丽特征。
凤凰被尊为百鸟之王，象征祥瑞。是中华民族的象征之一，是古人对世界认知的融合体，但它的形象并非一成不变。历朝历代均有凤凰造型的图案，但每代都有所不同。商周时期的凤凰，长尾一足，有冠，多为静立状态。战国秦汉时期，变为二足，尾上举，多为动态的刻画，隋唐时期，头冠作朵云状，尾羽卷曲，形似花瓣。
而作为现代人的我们，见闻与古人有着天壤之别，我们想象中的凤凰理应不再局限于古代的模样。此次活动项目旨在借鉴古人绘制的凤凰形象，体会传统艺术之美。依托传统造型进行再创作，再加工，创造自己的凤凰。同时运用线条的排布，色彩的拼接，材质的对比，为自己创造的凤凰进行装饰，表现为多姿多彩的装饰纹样及丰富的肌理效果，从而发现装饰排列的基本规律及各种材质对比的美感。
2、主题内容：
课程一、感知与模仿：介绍凤凰的造型由来及各时代造型的流变，让学员选择自己喜欢的几张凤凰造型进行临摹，体会线条分布的规律，造型的美感，感悟现实事物到装饰图案变化之过程。
课程二、组合与表现：临摹完成后，集合临摹作品，进行草图创作。形式包括但不限于：多张临摹作品的组合，添加各种个人元素，添加现代元素，画面背景布置，画面构成，制作色稿进行色彩布局等。
课程三、创作与应用：创作稿完成后，进行作品绘制。运用线条韵律，色彩语言，构成基础画面。运用综合材料对作品进行装饰，体会不同质感物质所产生的肌理效果及其在画面中的表现力，综合材料包括但不限于：彩纸、布料、彩带、闪片、塑性膏、石英砂。（注：综合材料占比不超过画面百分之三十）
3、课程材料：
画布，铅画纸、铅笔、彩铅、马克笔、丙烯颜料、白乳胶、彩色卡纸、闪片、彩色布料、彩带、塑性膏、石英砂。
主题六：神祇与立体派
1、背景简介：
古埃及是世界古国中的古国，有着旷古悠久而厚重的历史文化、博大精深、绚烂多彩，在世界文化体系中占有重要地位。尤其是古埃及壁画艺术中的“正面律”与分析立体主义在艺术特征上面有很多跨越时空的异曲同工，他们都采用了对视觉原型进行重新组构的表现手法，并且追求画面的几何秩序。
“正面律”这一风格自古王国时期（约公元前2686年）开始形成，并最终以程式化的方式固定下来。“正面律”意为：人物头部、颈部呈侧面，眼睛和身体呈现正面，腰部以下又呈现为侧面。这种源于强烈的宗教感情的法则虽然不符合视觉真实，但是却可以表现出法老贵族们最优美、完整的一面。他们将完整的图景打破、扭曲、变形分为一个个小部分的视景重组在一起。将几何形式的规整和对自然的犀利观察完美结合。这一表现形式非常适合尚不具备长期绘画训练的学员上手，摆脱合理性的牵绊，让学员对纯粹的几何秩序产生敏锐的感觉，在打破重组的同时依然保证视觉上的协调性。
从题材的角度来看，古埃及壁画中有大量神祇形象的描绘，他们被绘制成长着动物的脑袋却又有着人类身体的造型。人类艺术史中总有着许多有趣的缝合拼接。让学员尝试学习这种奇妙的组合，用日常所见的事物与人身结合，创造出一系列有趣的“新神祇”。
2、主题内容：
课程一、感知与模仿：介绍古埃及壁画的历史及特点，让学员选择自己喜欢的几张壁画进行临摹，体会线条的美感与几何排布的形式感。
课程二、组合与表现：临摹完成后，集合临摹作品，进行草图创作。形式包括但不限于：多张临摹作品的组合，构建叙事性，琢磨构图，组织画面几何排布与构成，融入现代元素，制作色稿进行色彩布局等。
课程三、创作与应用：创作草稿完成后，进行作品绘制。运用线条韵律，几何排布，色彩语言，构成基础画面。运用综合材料对作品进行装饰，体会不同质感物质所产生的肌理效果及其在画面中的表现力，综合材料包括但不限于：塑性膏、石英砂、硅藻泥、瓦楞纸。
3、课程材料：
画布，铅画纸、铅笔、彩铅、马克笔、丙烯颜料、白乳胶、瓦楞纸、硅藻泥、沙土、天然海绵，塑性膏、石英砂。
二、上课时间
1、一共四期
第一期：23年7月3日到7月14日（共10天，周六日不上课）
第二期：23年7月17日到7月28日（共10天，周六日不上课）
第三期：23年7月31日到8月11日（共10天，周六日不上课）
第四期：23年8月14日到8月25日（共10天，周六日不上课）
2、分上午场和下午场
上午场：9:00--12:00（中间休息15分钟）
下午场：13:00--16:00（中间休息15分钟）
五、年龄段分配
1、米罗班：小班和中班，每个班级最多6个孩子。
2、梵高班：大班及以上（小学），每个班级最多8个孩子。
3、慕夏班：Procreate班级，小学二年级及以上，每个班级最多10个孩子。
每个班级4人开班，不满4人，进行协商和调配。
三、相关暑假班和常规课程了解请咨询小术老师，暑假班优惠活动截止到5月底，预报从速！
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