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小演员招募中丨诗乐舞剧场：“这些文字已经在我脑海里跳舞了”

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2023-2024年度

广州大剧院×Qfun Theater儿童实验剧团

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光影肢体互动剧《画》剧照

改编自《画》（唐·王维）

在去年的《本草纲目》创作营里，剧团团员虫虫在即兴创作中写了一首诗（大家可以在文末看到），剧团创始人李浩天在现场擦了好几次眼睛，他被打动了。被打动的不仅仅是李浩天，剧团老师和现场嘉宾都沉浸在诗歌营造的氛围里，久久不能自拔。

从那个时刻开始，无论是剧团里的导演还是演员，似乎更清晰地明白，诗歌带着强烈的情绪、有创作者的意图、有明确的表达、有具体的内容情境、有直击人心的力量......也更了解了剧团创始人、总制作人王楠老师开设《诗乐舞剧场》这个剧目的目的。

多媒体戏剧《寻月》

改编自《古朗月行》（唐·李白）

《诗乐舞剧场》，也就是原来的《畅想古诗》，是剧团去年全新设置的一个剧目，那么《诗乐舞剧场》和剧团有什么关系呢？为什么要设置这么一个剧目呢？

王楠老师是这么说的：

“假若我们仔细在脑海中‘回放’一首诗歌，就会发现每首诗都有时间、地点、动作等关键要素，而且最重要的一点是，诗歌和戏剧作品一样，都包含通识知识——人物关系、地理位置、生活常识、哲学道理等都或明或暗地藏于其中。”

除去很强的表达力之外，诗歌和戏剧的底层逻辑十分相似。在研发《诗乐舞剧场》的过程中，王楠和剧团的老师们讨论了很多问题。如何让孩子们理解诗歌的不同维度？如何让孩子们在记诵之外有更多美的感受？如何打破家长对于诗歌课的偏见？如何能用戏剧的方法让孩子们产生学习诗歌的内驱力？

广州驻团导演刘明鹏是《诗乐舞剧场》的负责人，刘老师说在每次排练之前他都要搜集大量背景资料——读音、含义、背景、故事……然后用戏剧的方法梳理、重组、内化再输出。如今读一首诗歌的时候，刘老师表示“这些文字已经在我脑海里跳舞了”。

有巨大进步和感悟的，不仅是刘老师自己，孩子们的成长也令他欣慰。这种进步不仅体现在诗歌上，更体现在舞台上。也许诗歌和戏剧都是孩子们表达自我的出口，充满力量的同时还可以带他们去看更广大的世界。

今天，让我们和刘老师一起聊聊《诗乐舞剧场》背后的故事。

广州驻团导演刘明鹏

《钟馗》《山海经》《镜花缘》舞台监督

上海耀中外籍人员子女学校YCIS

教研组课程研究员

嫣然天使基金慈善讲师

《诗乐舞剧场》排练记录照

在《诗乐舞剧场》的排练中你印象最深刻的感受是什么？

A：经常感受到诗歌和戏剧之间的联系。很多诗歌里都有时间、地点、人物、事件，或者说我能很明显地感受到这些元素，有机会的话我想尝试做一些诗歌改编的戏剧作品。还有就是孩子们的进步吧，我只孩子们的扶手。刚开始上这个课的时候，其实我不知道大家的接受程度和喜爱程度，有一回，一位小朋友因为妈妈回来晚了没有及时赶来上课，她告诉妈妈她特遗憾、甚至有些难过，因为她很喜欢这个课，这个反馈让我很感动。

而且面对这些诗歌，我准备的时候是一个感受、上课的时候是一个感受、回看孩子们的作业又对这首诗有了新的感受，这些变化也让我印象深刻。

我们一起学习《咏柳》的时候，孩子们站得很高来表现“碧玉妆成一树高”；《江雪》的时候有的小朋友自己坐着家里的充气小船表演；读完《游子吟》之后他们制作了“母亲节”的礼物；以及他们创作的关于“风”的诗歌让我印象深刻，他们视角里风的样子、风能干什么，都太有意思了。