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2023iSTART教育论坛｜倒计时两天，精彩抢先看！

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共同危机

肆虐的疫情虽然已经渐渐减退，但它留给人类，特别是儿童的次生影响还很深远。从更大的维度看，儿童问题只是人类整体问题的缩影。疫情只是让问题更加显形，更集中的爆发。无论是儿童焦虑、抑郁等趋势的指数级增量，还是家庭紧张关系的进一步加剧，又或者是学校无法正常上课后的传统知识传播与管控方式的实效，都让我们陷入深深的迷茫与反思中。有危便有机，今天也比以往人类共同认知了自身的渺小以及连接带来共赢的价值；互联网特别是手机智能化的普及，带给了家庭，学校及社区突破其原子化带来的信息茧房，帮助我们在危难中获得连接。而面对儿童社群或者教育领域，这样的连接还远远不够，或者缺乏基于儿童视角的网络搭建与支持生态。

当儿童的权利、美育、徳育、疗愈、共育成为我们同时面临的课题时，我们是否有更加开源的想象力与行之有效的推动力帮助我们将儿童问题融合，并透过多元方法整体解锁？

创造连接

与此同时，在如今的后疫情时代，连结正成为行动者们的共识——因为体会过区隔，才更感到彼此连接的珍贵。然而，面对私密的家庭环境、封闭的学习系统、以及开放不足的社区资源，教育工作者应如何进一步纵深连接，达成相互关联且彼此赋能的共同体，与儿童共创更好的学习场域？

共育生态

通过数年的实践，iSTART儿童艺术节构建了一个以理解儿童、赋能儿童为基础，尊重教育实践的差异性与在地性，并连接家庭、学校、社区的最小化共识社群。本次iSTART教育论坛也是一次行动网络的共享与扩大：通过对话、思考、实践，连接更多关心儿童、赋能儿童的伙伴；在行动与研究中，与参与者创造深度连接，直至我们彼此照见，并连接自身的教育土壤，生发有利于儿童、家长，老师与社区的创造性经验。在获得光亮的同时，用自己微弱的光照亮他人。

——李杰

灾难与儿童的历史化思考

灾难（自然的和人为的）和创伤总是与伤害和逆境相关，给童年经历留下深刻的印记带来情感创伤。对大规模灾害受害者提供救济是人道主义主义也是政治，但通常是在成人中心视角下开展。为儿童提供机会，让他们表达自己对灾难的看法，深入了解影响儿童健康结果和健康不平等的社会决定因素，需要增加和扩大儿童参与。这与儿童赋权的概念与更广泛的自由文化相契合，是现实也是历史。

折叠中的关系美学

“折叠”出“褶子”，让更多的可能性发生！折叠，是一张纸的对称、重叠与展开，是将抽象观念具化成形象的理论工具。折叠，也是创造褶子的过程，而后一元生两极，统一生对立，平面生立体，在“一生二，二生三，三生万物”中创造出更多的可能性。在此次讲座中，我们将聚焦于美育下的“折叠”，探讨如何从理论上将教育者与儿童“折叠”在一起，从而创造出“褶子”，达到教学中的“日日新，又日新”。

美育的数字未来

在一个人工智能的时代，图像的产生方式已经发生了巨大的变化，这对于艺术教育产生了新的挑战。艺术教育工作者与学习者除了夸父逐日般地追随日新月异的技术，还能做什么？应该怎么做？

主旨对话

艺术 vs 青少年心理

历经了三年疫情，青少年群体在个体与群体、家庭与社会、室内与户外之间均存在着心理上的“壁垒”。美育对青少年心理健康的疗愈作用越发重要。当儿童的美育与心理健康共同成为我们面临的课题时，我们是否有更加开源的想象力与行之有效的推动力帮助我们将儿童问题融合，并透过多元方法整体解锁？

折叠工作坊之教师启发

“折叠”理论的提出是为了探寻美育教学中更多正向的可能性，而可能性的产生与检验源自对折叠的亲身实践。第一次折叠工作坊将从胡俊老师分享的教学案例出发，引导大家对目标案例进行打磨和设计，旨在促使教育者在实操中理解如何通过“折叠”，和儿童个体更好连结，与儿童想法更能契合，对儿童成长更有价值。

游戏化设计的原则与应用

“现实已经破碎，我们需要创造游戏来修复它。”（简·麦戈尼格尔《游戏改变世界》）。在正确的应用下，游戏是修补现实的一剂良药，尤其在历经疫情的创伤之后。作为iSTART聚焦游戏的第三年，今年我们将跟随刘梦霏老师进入她的工作坊，利用游戏案例与真实体验，旨在帮助参与者进一步了解游戏的设计原则，从而投入于儿童教育层面的运用。

玲子 x 小老师们：情绪饮料工作坊

《情绪饮料》工作坊让参与者通过游戏和艺术表达，进行自我内观，自我认知，自我疏理的过程。如果你感觉到自己生气、悲伤、喜悦、平静、压抑……恭喜你，拥有了制作《情绪饮料》艺术品的原材料。如果你感觉不到自己的任何情绪，18号快来让我们打开你的任督二脉。该是好好关注自己，爱自己的时候啦！

麓湖小学走访 + 折叠工作坊之实践

基于第一次折叠的理论框架剖析，与第二次折叠的教学案例实操，第三次折叠将邀请参与者结合前两次的理解与感悟，实地到访麓湖小学，与麓湖小学校长、花田美学主理人以及参与项目的小学生们一起进行折叠式分享与教学。此次实地到访旨在切实感受折叠教学的实践细节，了解儿童在折叠教学中的反馈，从而对折叠教学进行客观检验，洞察折叠教学与传统教学的异同与优劣。

探访iSTART儿童艺术节中游戏化设计

启发与反思

基于18日下午的游戏工作坊，第二次游戏工作坊将把视线转移至iSTART儿童艺术节的实地案例。刘梦霏老师将带领大家游览今年的iSTART儿童节展览，讲述今年游戏背后的设计巧思与初衷，并结合展览开后到访者的反馈总结相关经验。

肢体艺术疗愈

打开身心，舞动疗愈工作坊

舞动，是身体与意识的连接：微小的动作连接成状态，状态又将连接意识，将意识从深层唤醒，从而让舞动者真正了解自己，感受自己，引导自己。在今年的iSTART中，我们将邀请华西一级临床医生胡冰霜老师与自身舞动治疗导师袁一老师，在工作坊中亲身感受舞动疗愈，在新的视角下认识自我。

灵感集市

灵感集市中，我们将欢迎参与者在集装箱中进行小规模的教学设计分享，在小空间、短时间中促成大收益的“教学相长”；闪电分享将激发参与者们互相的经验互通与思想感悟；专题讨论讲针对大家都感兴趣的项目，进行未来共创可能的集体探究，从而将集体讨论中的教学经验反馈给教育者个人，为未来的教学设计做出进一步指引。

神秘摊主

……

闭幕与再重启

从四重“折叠”到艺术疗愈，从“游戏的人”到专题分享，2023 年的iSTART儿童艺术节将以不同的视角、丰富的案例和切实的实践与大家一起探究儿童发展议题。活动结束后，iSTART儿童艺术节策展人李杰老师将对今年的活动进行总结性的交流与对话，并发布2024年iSTART儿童艺术节的全新主题，届时敬请期待！

主旨分享及24年iSTART发布线上预约请看：

最终少量

线下参与席位

更多阅读：

2023iSTART教育论坛｜连接与重塑，早鸟票开启！

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第九届iSTART儿童艺术节“无限游戏家族”开幕！

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iSTART儿童艺术节七年回顾

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A4X打边鼓 | 儿童史，就是一段黑暗的历史（12场对话合集）

https://mp.weixin.qq.com/s/4MopqfZxW7mlz-bXvP9MPw

告诉大人，我去嘎嘎共和国了

https://mp.weixin.qq.com/s/FoEnP1npzne-7zMvI2_6aw

期待与更多心怀星光的行动者们

一起共同照亮⭐️

关于A4美术馆

About A4 Art Museum

A4美术馆是致力于“用艺术连接人与人，激活创造力”的非营利美术馆集群。持续推动具有创造力的多元艺术生态发展，让更多人参与艺术创造，为公众带来丰富的高品质当代艺术展览、公共项目和研究计划。

A4美术馆于2008年由成都万华投资集团创办成立，2023年A4美术馆主馆从麓湖迁址到麓镇。在创始馆长孙莉的带领下，A4美术馆持续建设着西南艺术生态发展，拓展了国际与在地社区的联动、推动社区艺术的发展；关注于社会公平、公共参与、社会化教育等方向，创立了关注于儿童和教育公共性的年度项目。

A4美术馆集群目前包含四个品牌：位于麓镇山顶广场的A4美术馆（A4 Art Museum），位于麓湖艺展中心的A4儿童馆（A4 Kids）、A4国际驻留艺术中心（A4 Residency Art Center）和A4:X艺术中心（A4: X Art Center）。在未来，A4美术馆将持续以人为核心，通过艺术展览和公共项目，使艺术真正融入日常生活，让更多人因为艺术的力量产生更紧密的连接，成为伙伴，共同创造属于彼此的美术馆社区。

内容编辑：廖睿琳

视觉设计：一栋不动设计公司（firmfirm）李欣羽

内容排版：普照

内容校对：廖睿琳陈卓彭欢普照