拿什么拯救小孩哥（姐）们的“博物馆疲劳”？

1916年，吉尔曼(Benjamin Ives Gilman)发明了一个耐人寻味的词语——博物馆疲劳(Museum Fatigue)。

它指向观众们参观博物馆数小时之后“累觉不爱”的心理状态——脑袋像塞满棉絮一样昏沉，双腿仿佛铅锤一般沉重，至于孩子，好吧，孩子已经攀上大人的肩头睡了。

明明是一家人满怀期待的“博物馆之旅”，却因种种不可抗力因素，拍照打卡后如清空脑内“垃圾”般在社交媒体连发九宫格，便再无下文。

于是早早意识到这个问题的我们，在升级上海玻璃博物馆3.0时便设计了不少“抗疲劳”的小心机，不知您留意到多少？

“如果和大人们参观的视角一样，就没有多大新意了！”

为了使孩子们对博物馆产生兴趣，博物馆需要采用不同于对待成人的阐释方式，更加生动、有趣和互动，以适应孩子们的理解和兴趣水平。

主馆内的展品展签上，对于大人观众的介绍内容相对详细和专业，对于小朋友们的介绍内容则简化了语言，突出了一两个主要点（如《波莱罗舞曲》的灵感来源）。

这种儿童友好型的个性化展签设计，可以吸引小朋友的注意力，小朋友们不仅能更容易地理解艺术作品，还能在互动体验中增加对艺术的兴趣和热爱。

“走马观花？还是见微知著？”

上海玻璃博物馆3.0升级的展陈形式与内容信息得到空前丰富的同时，也是对小小小孩哥耐性与体力的考验。

在这个暑假我们全新开营的研学营活动，秉着儿童友好型的原则，选择了适合小朋友理解和参观的展品，并依托这些儿童友好的展签，对导览文本与活动动线进行了个性化的阐释与设计。

这些为远程而至的小营员们制定别出心裁的“干货”，希望能为小孩哥们提供超越身体疲劳的学习体验，确保不出现“鸡同鸭讲”的情况，让孩子学得“闹猛”又“扎劲”。

“比起单纯的听与看，孩子们主动体验会不会更好呢？”

依托于场馆的独特资源与多样情境，博物馆之中，孩子们可以在带队老师的引导下，体验形形色色的身份，可以是虚拟元宇宙之中一只“猫奴”或者小鼠，也可以是一个“透明人”，甚至“脑洞大开”，化身宇宙之中一颗星球的建造师。

在具身体验之中，小孩哥们真正体会了什么叫“做中学，学中做”。

“博物馆应告诉孩子们这个世界正在发生什么，以及，我们可以为此做什么。”

只指向“知识教育”的博物馆研学注定是一条“死胡同”，研学营也试图令孩子们参与一些现代性问题的探讨，譬如可持续发展、女性主义、心理健康……甚至博物馆本身。

在H3玻璃万象展厅有一处反思角，静静呈现着历年来SHMOG损坏的展品，它们的不完美，促使每个人思考我们与恶的距离有多远，与善的距离又有多远。

“总之，绝对物超所值的难忘体验！”

上海玻璃博物馆的体验诸多，如果单价购买导览、工作坊活动、剧场表演、DIY课程等等，大略是一个不菲的价格：）暑期研学营一键为您添加购物车，4大主题内容重磅来袭。

祝您乐此不疲，满载而归：）不见不散！

编辑：Raini

撰文：xinyi

排版：Raini、欢欢

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