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线上对谈回顾|跨越代际隔阂——如何以美育搭建家庭中的沟通桥梁

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线上对谈回顾|跨越代际隔阂——如何以美育搭建家庭中的沟通桥梁 崇真艺客
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2024年12月7日晚19:00,山中天艺术中心围绕正在展出的「心要野:windKIDS第三届儿童艺术节」举办了第二场线上对谈活动。

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此次对谈由本次展览策展人、山中天艺术中心副馆长张宇飞发起,邀请了纪录片导演、家庭影像FamilyLens发起人顾雪;黄淋艺术研究院院长、活的美术馆馆长黄淋;野地上文化特邀专家、心理咨询师冷琴;北北美育工作室创始人霞子;艺术家耶苏五位来自不同美育实践现场的深度参与者、艺术家,从以家庭为单位的美育角度出发,围绕“跨越代际隔阂——如何以美育搭建家庭中的沟通桥梁”这一主题,进行了精彩的分享并展开了积极探讨;希望借此机会为经受相同困境的家庭提供具有参考意义的沟通策略,帮助他们建立更加健康和积极的互动模式。

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跨越代际隔阂——如何以美育搭建家庭中的沟通桥梁对谈现场

美育活动如何加强家庭成员之间的情感链接?

家庭美育在加强代际沟通中的具体实践是怎样的?

又是如何生效的?

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“我们发起的机构叫做家庭影像实验室,旨在通过家庭视角来审视自己与世界以及社会的关系。在拍摄过程中,我逐渐发现,摄影机不仅能够成为一种陪伴和沟通的工具,还能帮助我们重新理解家庭的意义。”

“首先,当你拿起摄影机去观察世界时,看到的并非我们通常习惯的视角,而是通过镜头放大现实中的细节,发现那些平时忽视的事物。拍摄过程本身非常聚焦,这使得很多家长会惊讶地发现,原来孩子有如此独特的兴趣或爱好,这正是拍摄中的专注所带来的收获。其次,在拍摄纪录片时,我们会通过提问和对话去加深理解。有时候,我们需要一个机会去提出问题,(带着这个问题)当我们制作影片时,我们会好奇,想要了解对方,这种对话的过程至关重要。在拍摄过程中,大家会长时间相处,走进彼此的生活,而在剪辑时,你会重新审视,不仅看到孩子的模样,也会看到自己。最后,在观看成片时,我们可能会产生一种他者的共情,或者达成某种彼此的共识。”

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家庭纪录片拍摄何以搭建代际间的沟通桥梁

摄影机扮演了一个角色,它使人们能够相互看见,并通过观看与被观看的过程,共同商讨更佳的相处方式。有一个很重要的概念叫做“影像赋权”,在家庭关系中,家长往往天然地拥有权力,但当孩子拿起摄影机进行拍摄、记录和表达时,实际上是将某种权力重新赋予了自己。我认为,在任何人的成长过程中,表达和思考能够帮助消解许多痛苦。”

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一位妈妈参加完家庭影像工作坊后的感受

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家庭影像工作坊拍摄成果《对话》& 拍摄者思考

在家庭中,至关重要的任务是学会如何相互看见与被看见,并通过创造性的方式进行改变。我们常常试图与孩子进行理性沟通,然而,与其单纯讲道理,不如寻找一种富有创造性的活动,共同参与其中,用感受认识并理解彼此。我认为,这种方法为如何弥合不同代际之间的差异提供了一种可能的途径。”

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“我本身是做美育的,但我的儿子并不喜欢美术,我和他的母亲也没有强迫他。后来一个偶然的机会,发现他喜欢养蚂蚁,我和他母亲尊重他的意愿,购买了蚂蚁让他养,对此,他非常有兴致。”

“通过陪伴他养蚂蚁,我发现,可以基于孩子的一个小的兴趣而走进孩子的内心世界,这样能够真正去陪伴孩子,倾听他的心理诉求。一旦你把自己的心放下来,与孩子专注其中的时候,就有很多意想不到的收获。作为家长很容易从更高位去俯瞰孩子,而基于兴趣的连接,我们能把家长的位置放得很低,以一种平等的状态跟孩子进行探讨。”

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黄淋老师以“自己与儿子”之间的案例进行分享

“我希望更多的父母能够真正发自内心地去尊重我们的孩子,给孩子们创造成长的辅助条件及环境。每个孩子都有好奇心,我们可以建构更多的试验场,这些试验场可能满足他对知识的渴望,对这个世界的好奇。同时,父母能够借此跟孩子建立真正共在、同在、共生、共享的状态。”

“从美育出发,我们可以从多个维度去展开探索如何进行更好的亲子连接和代际链接的可能性,非常重要一点在于我们真的要去尊重我们的每一位儿童,每一位孩子。

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“关系是一切学习的基础,戏剧给我带来了非常多与原生家庭环境里不一样的空间,让我们去感受彼此,去看见彼此的不同和更多的可能性。”

“家庭剧团是通过玩的方式,更多地落脚到教育和人自身。作为一个教育项目抑或是作为家庭教育的父母,我们都认为教育首先应该回到我们要成为一个什么样的人,我会选择先做一个有趣的人。

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戏剧的美育作用

“戏剧就是一种多元且有趣的方式。我们希望家庭剧团是一个借着戏剧来促进家庭良性互动的团体,一个安全的拥有无限可能的第三空间,一段放松的共同玩耍的时光。用戏剧这样好玩的方式,让我们每个人都在有趣的方式中得到身心的放松,同时在安全的戏剧空间里,去探索我们个人、成长以及家庭,包括团体生活中遇到的各种问题。在玩耍中,提高我们应对问题,解决问题,跨越挑战的综合能力,以及在分工协作中去感受人与人之间的边界。更重要的是回到我们自己,为我们个人的成长,探索新的可能性。”

最后希望通过戏剧教育的方式,让每个人多一双眼睛去看待这个世界,多一门语言去表自己的心意,多一种方式去爱自己,多一份希望给未来。

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家庭剧团的目标与愿景
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孩子们身上没有固化的形式、思维、经验和理性,他们想尽办法利用可用的符号处理自己的状况,一切所见所触皆可游戏和使用,并毫无毫无顾虑赋予客观物象以意义。”

“创造性和想象力大部分时间是在孩子的生活中,玩耍的过程当中才被凸显、流露的。如果家长把游戏、放松和自由的时间剥夺,孩子可能会把自己的想象力和创造性压抑在自己的内心世界,长此以往,可能羞于表达或者再也不表达了。”

“老师或家长常常自然而然将孩子定义为一个需要被教导,能力较弱、心智不成熟的对象,而不是一个正处在发展阶段中的个体,当你想作为教导者教育孩子该怎样做的时候,反而是对他专注力或者思维条理性的一种破坏。

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北北美育工作室组织孩子们主动对“屁”进行趣味探索

我们前所未有的关注孩子,却又对儿童不断压制。现在最大的问题不是孩子不会玩,而是家长不给孩子机会玩,认为玩没有意义。艺术不艺术、学习和玩之间的界限没有那么清晰。如果孩子的内驱力和兴奋度能被调动起来,他们的创造力,想象力和观察能力自然会涌现出来,在生活中给予丰富的刺激,审美就会被养出来。”

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“在我做过的项目里,观察到艺术对各年龄段的人,尤其是孩子,都是一种友好的状态。我们在创作的时候可能会忽视我们内心都有一个“孩子”,如果我们每个人能够打开自己的好奇心和专注,会从中发现很多不同的空间。”

“我长期在美术馆里面绘画一些可以互动的壁画,小时候我比较喜欢在户外乱涂乱画,所以这个传统就带到了美术馆和画廊里面去。我常会画一些画,画一半我就消失,然后把一些颜料和笔丢在那里,让观众们尤其是孩子们能够参与这些项目。我能感受到自己作为一个观察者,可以发现每个人心里想创作、想表达、想涂色、想去有一个自己的世界描绘的基因,只不过没有这样的机会,不光是孩子,大人也有这样的需求。”

把美术馆变成一个公共场所,让孩子和大人,都有一个表达的时间空间,通过个人的专注力,包括看到周围人写什么画什么,都能引起他们的一种共鸣。”

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艺术家耶苏的互动壁画项目

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作为美术馆,呈现和表达儿童美育的观念,是希望更多的家长能看到现在这种“教育”的样子,这非常关键。我们在设计本次对谈话题时,虽说叫美育,但其实不仅限于美育,比如这里有戏剧,也包括黄淋老师如何支持儿子去做关于蚂蚁的观察。”

“大家总说美和育的关系,其实美和育是拆开来看的,更多的是在育这个方向。育其实是一种双向的选择,一方面是我们在哺育或者培育自己的孩子,另一方面孩子也在反哺家长,在这一关系的过程中,其实是寻找一种关系的一个阈值。”

“大家分享的实践成果非常重要,这使得父母与孩子达成平等的沟通,以及对孩子的赋权。我的孩子目前六岁,我经常会在沟通中希望自己跟她处在一个平等的位置,因为我也会反观我自身的成长的环境,是一种类似于打压式的教育形式,所以我在和孩子的相处过程中,一定程度上会去避免重现。我们在强调美育的同时,是强调一种终身学习的态度。

「 互动对谈 」

Q1:如何调动孩子内驱力,能去吸引他们进行创作创造?

 霞子:

心无旁骛地去陪伴孩子,观察他在做的一些事情,会发现他感兴趣的东西非常多。我常用的一个方法,就是提问,孩子会问你问题,但是你不要着急回答,因为我们总是会习惯性去回答他某个问题,要去教他怎么去做才会变得更好,这是以目的性为导向的。希望家长能看到孩子鲜活的创造或者想象的一个过程,去提问孩子,反问孩子抛过来的问题,你会发现其实孩子是有答案的,而且不只有一个答案。

如果你想解放孩子,首先要去解放自己,你想让孩子变得有趣,首先要让自己变得有趣,让自己有想象力。其实孩子从来都不缺乏创造力,也不缺乏想象力,我们需要给他一个机会,让他去做,在行动中去认知自己,这也是给我们机会,让我们去观察自己的孩子是什么样子的。

Q2:如何定制多元的美育活动以满足不同家庭的差异以及多样化需求?

 黄淋:

希望我们有更多的美育机构,包括美术馆、艺术空间等,都可以策划更多维度的艺术活动。情境的创设非常重要,而艺术活动就是情境创设。它可以借助不同的物件、道具、材料,而利用这些设置的游戏项目、一定是满足并贴近孩子的内心世界,我觉得所有的东西都要围绕着儿童为中心。

 顾雪:

第一,家长大部分时候,是以一种功利的方式来面对孩子应该接受哪些信息以及教育,但美育其实是看不见的,它是一种熏陶式的,这需要我们设置路径让孩子们在过程中去挖掘。第二,怎么让孩子能够体会到美育里面的美感,以及能够在其中去释放。我觉得在这个多重的方法里面有很重要的一点是要能给予孩子某一种权利,这种权利某种程度上是要让他认真去对待,即你可以进行选择,我给你创造条件发展。我们在做影像,也是在转换一种权力的关系,所以我希望家长要让孩子有一种途径表达,如果你能够看到表达之后的东西,借助这个媒介就是非常重要的。


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山中天艺术中心位于北京朝阳区751艺术区内。它致力于打造有影响力的青年艺术家研究型实验性美术馆,每年举办一系列高水平的展览、讲座、教育活动以及品牌合作项目,同时积极参与各项艺术公益活动。它意旨在创建一个以艺术教育为基础、青年艺术家扶持为核心的艺术交流与创作平台,为社会提供丰富多样的艺术体验和教育资源。山中天艺术中心由著名建筑师金秋野设计,是一座融合了当代艺术与建筑艺术的综合体。



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正在展出

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会员权益

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山中天艺术中心位于北京朝阳区751艺术区内。它致力于打造有影响力的青年艺术家研究型实验性美术馆,每年举办一系列高水平的展览、讲座、教育活动以及品牌合作项目,同时积极参与各项艺术公益活动。它意旨在创建一个以艺术教育为基础、青年艺术家扶持为核心的艺术交流与创作平台,为社会提供丰富多样的艺术体验和教育资源。山中天艺术中心由著名建筑师金秋野设计,是一座融合了当代艺术与建筑艺术的综合体。除了主展厅外,还设有青年艺术家共创空间、艺术衍生品空间、多功能厅和咖啡厅等设施。


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