{{sindex}}/{{bigImglist.length}}

共生生成、文化生物学与泛生物艺术

{{newsData.publisher_name}} {{newsData.update_time}} 浏览：{{newsData.view_count}}

来源 | {{newsData.source}} 作者 | {{newsData.author}}

王瑛主持本次活动

2025年11月24日下午，“2025清华大学艺术博物馆艺术与科技周”系列活动之一——“共生生成、文化生物学与泛生物艺术”学术对谈在艺术博物馆四层报告厅举行。本次活动邀请了科技艺术领域的四位兼具艺术家与策展人身份的实践者，分别从“共生生成”“文化生物学”与“泛生物艺术”三个视角出发，探讨人工智能与生物技术发展所催生的当代艺术现场。现场也分享了他们在艺术与科技融合实践中的前沿探索与思辨，共同勾勒这一跨界融合所呈现的图景。本次活动由清华大学艺术博物馆馆员陈兴鲁作为召集人，独立策展人魏颖策划，清华大学艺术博物馆馆员王瑛主持。

活动背景 | 2025清华大学艺术博物馆艺术与科技周

活动主题 | 共生生成、文化生物学与泛生物艺术

活动时间 | 2025年11月24日 14:00-15:30

活动地点 | 清华大学艺术博物馆四层报告厅

主办单位 | 清华大学艺术博物馆

对谈学者 | 富媖格（Ingeborg Reichle）白培耕（Benjamin Bacon）徐维静魏颖

富媖格（Ingeborg Reichle）

香港科技大学（广州）“计算媒介与艺术”（CMA）学域教授

左右滑动查看演讲内容

当代艺术史学者富媖格（Ingeborg Reichle）聚焦“文化生物学与新媒体艺术生态”，探讨生物技术与艺术、哲学、社会科学的跨界融合。她指出文化生物学并非局限于纯生物学概念，而是受不同文化框架影响的多元视角，追溯了艺术与生物学的长期关联——从传统动植物绘画、摄影技术到当代生态议题中的艺术表达。通过介绍汉斯·哈克（Hans Haacke）、彼得·魏贝尔（Peter Weibel）、乔·戴维斯（Joe Davis）等艺术家的实践，展现了早期艺术家如何利用藻类、DNA等生物媒介进行创作，如戴维斯与麻省理工学院科学家合作，探索DNA作为信息存储媒介的可能性，其密度远超硅基存储。她还分享了与柏林医学历史博物馆合作的展览，涉及细胞培养、生物组织的艺术呈现及相关法律地位探讨，强调艺术与科学的跨学科对话，以及艺术在回应生物技术伦理、法规等全球性挑战中的独特价值。

白培耕（Benjamin Bacon）、徐维静（Vivian Xu）

昆山杜克大学媒介与艺术副教授、助理教授

左右滑动查看演讲内容

昆山杜克大学的白培耕（Benjamin Bacon）与徐维静（Vivian Xu）以“认知集合体与共创生”为核心，结合理论与艺术实践展开分享。二人引入凯瑟琳·海尔斯（Katherine Hayles）的“认知”定义，将其拓展至人类之外的多元认知模式，构建整合性认知生态；借鉴贝丝·登普斯特（Beth Dempster）的“共创生”（sympoeisis）概念，阐释复杂系统无明确边界、开放演化的特质。他们提出“潜在场（latent field）”“临界空间（liminal space）”等定义，分析信息环境中生命系统与计算系统的差异，引入“共同漂移（co-drifting）”概念解读人机交互的进化关系。在实践层面，他们分享了个人艺术项目《L (AI) bor》（白培耕个人项目）——艺术家与AI代理以“指令—执行”模式合作创作油画，探索人机依存的创作生态；还有《皮计划》（徐维静个人项目）、《Con-Scire》（拉丁语“共知”）（二人合作项目）等，分别聚焦非人类感知模拟、AI性格克隆与人机混合认知系统构建，旨在模糊心智、身体与环境的界限。

魏颖

研究者、独立策展人

演讲内容

独立策展人兼研究者魏颖围绕“生物艺术与泛生物艺术”展开，她介绍“生物艺术”一词由爱德华多·卡茨（Eduardo Kac）于1997年定义，经典但带有人类中心主义色彩。在此基础上，她提出“泛生物艺术”，强调反还原论、多元文化视角，突破单一的技术崇拜并重视生物伦理。她分享了一些近期的工作，例如“泛生物艺术”丛书中已出版的《远程呈现与生物艺术》（Telepresence and Bio Art），即将出版的《合成美学》（Synthetic Aesthetics）、《林茨电子艺术节40年简史》等。此外，她还介绍了与北京大学博古睿研究中心共同组织的有关基因编辑技术的跨学科讨论以及在此基础上邀请八位不同领域的学者编写的出版物《如果未来可以被编辑——关于基因编辑的技术、哲学和艺术悖论》、开设神经科学（脑机接口）与艺术结合课程等实践，通过联动科学、哲学、社会学等领域学者，推动科技艺术的跨学科交流与深度思考。